2020-10-09 15:57:06 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：辽宁华图
在行测考试中，判断推理是很重要的一个科目，其中逻辑判断又是这整个判断推理比较难的部分。这里所谓的难不光是知识点多而杂，其中更重要的是逻辑类的题会考很多论证类的题目，小伙伴们经常会在论证类的题型上马失前蹄。
那今天老师就在这里带着大家一起看一看论证类的题要如何解。
首先我们要弄清楚做论证类的题最核心的是什么，一定是要找到论点，一道论证题论点是必须有的同时也是论证题的灵魂，所有的内容都是在围绕论点展开的。同时会有部分题干中有论据。当我们找到论点之后就关注论点那句话说了什么，然后去对比选项。
其次，我们要明白对于加强类和削弱类分别的方法也是不一样的，通过对题干论点的分析，我们将论点分成一般类论点和因果类论点，一般类论点的加强方法有5种其中比较重要的是补充前提、建立联系和增加论据。因果类论点的加强方法有3种，分别是排除他因、有因有果和无因无果。一般类论点的削弱方法有5中其中比较重要的是否定论点、断开联系和补充反向论据，因果类论点的削弱方法有四种，其中最重要的是因果倒置。
最后，我们在弄清楚这些方法的之后就要分析选项，在分析选项的时候一定要注意一些无关项和不明确选项。
【例1】一位德国科学家做了一项研究,他向一组6个月大的婴儿展示尺寸和颜色相同的图片，其中一部分图片内容是花朵或鱼类,另一部分图片内容是蜘蛛或蛇。结果发现,当看到花朵或鱼类的图片时,婴儿无明显反应,而当看到蜘蛛或蛇的图片时,所有婴儿的瞳孔都明显变大。因此,这位科学家认为,人们对危险动物的恐惧是与生俱来的,而非后天学习。
要得到上述结论,需要补充的重要前提是：
A.每个人表达恐惧的方式都不尽相同
B.所有婴儿都见到过真实的花朵或鱼类
C.瞳孔扩大是产生压力或恐惧的标志之一
D.多数成年人见到蜘蛛或蛇都会产生恐惧
(答案：C 第一步，确定题型。根据提问方式中的“重要前提”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。论点：人们对危险动物的恐惧是与生俱来的,而非后天学习。论据：一位德国科学家做了一项研究,他向一组6个月大的婴儿展示尺寸和颜色相同的图片，其中一部分图片内容是花朵或鱼类,另一部分图片内容是蜘蛛或蛇。结果发现,当看到花朵或鱼类的图片时,婴儿无明显反应,而当看到蜘蛛或蛇的图片时,所有婴儿的瞳孔都明显变大。第三步，辨析选项。A项：无关选项。该项讨论的是每个人表达恐惧的方式问题，与论点人们对危险动物的恐惧是否是与生俱来的无关，不具有加强作用。B项：无关选项。该项讨论的是所有婴儿是否都见到过真实的花朵或鱼类，与论点人们对危险动物的恐惧是否是与生俱来的无关，不具有加强作用。C项：建立联系。论据提到婴儿见到危险动物会瞳孔变大，论点指出人们对危险动物的恐惧是与生俱来的。该项解释说瞳孔扩大是产生压力或恐惧的标志之一，在论据和论点间建立了联系，具有加强作用。D项：无关选项。该项讨论的是成年人见到蜘蛛或蛇会产生恐惧，与论点人们对危险动物的恐惧是否是与生俱来的无关，不具有加强作用。因此，选择C选项。)
【例2】一项研究表明,经常得到表扬等精神鼓励的员工比很少得到表扬的员工的生产效率高25%,而评价生产效率的客观标准包括承办工件数和工件的复杂程度。这表明:多进行精神鼓励可以提高员工的生产效率。
以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?
A.表扬实际上是生产效率高的员工获得的精神回报
B.评价生产效率的客观标准还应该包括工件质量的高低
C.精神鼓励有时会让员工产生盲目的自信心和虚假的成就感
D.生产效率低的员工每天的工作时间比生产效率高的员工要少
(答案：A 第一步，确定题型。根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。第二步，找论点和论据。论点：多进行精神鼓励可以提高员工的生产效率。论据：经常得到表扬等精神鼓励的员工比很少得到表扬的员工的生产效率高25%。第三步，辨析选项。A项：因果倒置。论点的因果关系是“表扬导致生产效率提高”，而该项说明“生产效率高之后才会获得表扬”，属于因果倒置，具有削弱作用。B项：不明确项。该项指出生产效率的标准还应包括其他，但是论据中的生产效率是否考虑到了这一要素以及它对生产效率有什么样的影响并不明确，不具有削弱作用。C项：无关选项。该项说明精神鼓励会产生盲目的自信心和虚假的成就感，并未指出精神鼓励与生产效率之间的关系，与论点无关，论题不一致，排除。D项：无关选项。该项说明的是不同效率的员工工作时间长短不同，但工作时间的长短与工作效率的高低不具备必然关联，故该项与论点无关，论题不一致，排除。因此，选择A选项)
同学们，论证类的题并不难，只要你弄明白这些方法，多刷一刷题就一定没问题的，祝大家都可以成功上岸。
（编辑：辽宁华图07）
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